OBJETIVOS DEL DÍA:
1- INTERCAMBIO.
MÁQUINA – ORGANISMO VIVO – SISTEMAS.
2- INDIVIDUAL.
¿QUÉ ASPECTOS PERMANECEN EN LAS ESCUELAS?
¿ESTUVO EN ALGÚN MOMENTO DEL PASADO?
Documental de la
educación prohibida. Película completa.
OBJETIVO NÚMERO 1. INTERCAMBIO.
Para saber más sobre estas organizaciones pinche aquí: Imágenes reto 1.
Para saber más sobre estas organizaciones pinche aquí: Imágenes reto 1.
Organización como máquina.
Imagen: El reloj o un tren.
Espacio y tiempo. Eficacia: máxima producción en el mismo tiempo.
Pérdida de la humanidad.
Son cerrados.
Reflexión personal: las organizaciones como máquinas son representaciones de una educación en la que el trabajo es metódico y repetitivo, en el que la rutina debe ser realizada con alto grado de precisión y las funciones están preestablecidas. con otras palabras se concibe que la organización como máquina funcione como tal, es decir, de forma rutinaria, eficiente, exacta y predecible.
Enlace de interés:
https://es.scribd.com/doc/129728433/Gareth-Morgan-Las-Organizaciones-Como-Maquinas
Reflexión personal: las organizaciones como máquinas son representaciones de una educación en la que el trabajo es metódico y repetitivo, en el que la rutina debe ser realizada con alto grado de precisión y las funciones están preestablecidas. con otras palabras se concibe que la organización como máquina funcione como tal, es decir, de forma rutinaria, eficiente, exacta y predecible.
Cuando se
habla de la organización concebida desde el punto de vista de una
máquina, se refiere a que todos los procesos y mecanismos que se realicen dentro de la misma
están contabilizados de tal forma que no importa qué persona
realice el proceso, siempre y cuando lo realice en tiempo y forma.
Dichas organizaciones están basadas en cumplir con los ritmos de trabajo y en la entrega del producto únicamente. Es decir, la educación se “convierte” en una copia de las máquinas con las que labora, tanto en su forma de trabajo, como en la forma en la que trata a su personal. De aquí surge el sistema educativo como un sistema inmóvil, en el que su único objetico en el cumplimiento de estos sin errores, conseguir las metas mercadas, en el que lo importante son los resultados al igual que una máquina.
Desde mi punto de vista este tipo de organizaciones están obsoletas hoy en día, ya que la sociedad está en un continuo cambio y lo que se necesita son adaptaciones y por supuesto flexibilidad y creatividad. Estas organizaciones trata al profesor como figura única de empuje y deja al alumno como un simple peón que su único fin es alcanzar los objetivos que le impone la figura principal , el profesor.
Hoy por hoy hemos conseguido cambiar muchos aspectos dentro de la institución educativa, pero ¿realmente hemos acabado al 100% con esta visión de organización como máquina?. Yo pienso que no, pero desde mi humilde persona, aportaré todo lo que estén en mis manos de que esta situación acabe.
Dichas organizaciones están basadas en cumplir con los ritmos de trabajo y en la entrega del producto únicamente. Es decir, la educación se “convierte” en una copia de las máquinas con las que labora, tanto en su forma de trabajo, como en la forma en la que trata a su personal. De aquí surge el sistema educativo como un sistema inmóvil, en el que su único objetico en el cumplimiento de estos sin errores, conseguir las metas mercadas, en el que lo importante son los resultados al igual que una máquina.
Desde mi punto de vista este tipo de organizaciones están obsoletas hoy en día, ya que la sociedad está en un continuo cambio y lo que se necesita son adaptaciones y por supuesto flexibilidad y creatividad. Estas organizaciones trata al profesor como figura única de empuje y deja al alumno como un simple peón que su único fin es alcanzar los objetivos que le impone la figura principal , el profesor.
Hoy por hoy hemos conseguido cambiar muchos aspectos dentro de la institución educativa, pero ¿realmente hemos acabado al 100% con esta visión de organización como máquina?. Yo pienso que no, pero desde mi humilde persona, aportaré todo lo que estén en mis manos de que esta situación acabe.
Organización como Organismo Vivo.
La célula como imagen de dicha organización.
Nace, crece, se desarrolla y puede decaer.
Son capaces de autoregularse. Se adaptan al medio ambiente. Son complejos. Sistemas vivos y abiertos.
Pueden lastimarse o desaparecer. Se tiene que relacionar con el exterior.
Reflexión personal: Concebir la educación como organismos implica reconocerlas como sistemas vivos y como sistemas abiertos, existiendo en un medio ambiente del cual dependen para satisfacer sus variadas necesidades, es decir, podemos decir que la educación así como todo lo que engloba, dependen del contexto, creo que este punto de vista es muy importante, ya que el contexto en el que se da la educación es una clave muy importante a la hora de transmitir los conocimientos.
Reflexión personal: Concebir la educación como organismos implica reconocerlas como sistemas vivos y como sistemas abiertos, existiendo en un medio ambiente del cual dependen para satisfacer sus variadas necesidades, es decir, podemos decir que la educación así como todo lo que engloba, dependen del contexto, creo que este punto de vista es muy importante, ya que el contexto en el que se da la educación es una clave muy importante a la hora de transmitir los conocimientos.
Por otro lado los organismos como organismos vivos pretenden tranmitirnos que la educación debe lograr la supervivencia de la sociedad, del mundo. Pienso que a través de la educación el ser humano sobrevive a los cambios, a la actualidad, al mismo ser humano.
Un
organismo se define como “estructura orgánica que cuenta
con varios componentes que unen y coordinan sus esfuerzos para lograr
un objetivo común o varios objetivos convergentes” (CODENA, 2008).
En este sentido, al referirse a una estructura orgánica habla de un
ser vivo. Entonces, los miembros que componen a la organización educativa son
considerados como seres vivos con capacidad y cualidades diferentes.
La educación crea un ambiente en donde los seres humanos puedan satisfacer sus necesidades, así como ayudar a otros a alcanzarlas.
Enlace de interés:
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Organización como Sistema.
El cuerpo humano y las hormigas como imagen de dicha organización.
Se sigue en la próxima clase.
Reflexión personal: Podemos decir que Una organización es una estructura en la que sus componentes trabajan conjuntamente para conformar un sistema en el que mediante el grupo social se desarrollen de manera efectiva y coordinada los objetivos de la misma. Todos sus elementos están dirigidos a lograr el mismo objetivo, interactuando de forma tal que se logre una relación reciproca entre ellos.
Se sigue en la próxima clase.
Reflexión personal: Podemos decir que Una organización es una estructura en la que sus componentes trabajan conjuntamente para conformar un sistema en el que mediante el grupo social se desarrollen de manera efectiva y coordinada los objetivos de la misma. Todos sus elementos están dirigidos a lograr el mismo objetivo, interactuando de forma tal que se logre una relación reciproca entre ellos.
Creo
que es educación es esto lo que se quiere alcanzar, aunque por
muchos cambios que se realizan a lo largo del tiempo no se consigue
al 100% dicha estructura. Aunque me pregunto si las organizaciones
políticas realmente pretende cear este tipo de organización o solo
nos marean con continuos cambios predicando la mejora cuando la
realidad educativa nos refleja otra verdad. ¿Están realizando un
cambio beneficioso para la sociedad actual? ¿buscan la mejora
continua? O quizás pretenden un crear una cadena de problemas sin
fin...
Por
otro lado podemos percibir los sistemas de dos formas: cerrados y
abiertos. Los sistemas cerrados son aquellos
sistemas cuyo comportamiento es determinístico y programado, que
opera con un muy pequeño intercambio de energía y materia con el
ambiente. Los sistemas abiertos son aquellos que presentan
intercambio con el ambiente, a través de entradas y salidas.
Intercambian energía y materia con el ambiente, adaptándose a este
como medio para sobrevivir.
Pienso
que por desgracia estamos ante una situación complicada en el cual,
nos hacen ver el sistema cerrado como un sistema abierto. ¿Por qué
pienso así? Porque soy una estudiante de Pedagogía en la Facultad
de Educación. Supuestamente es una facultad que se ha construido
recientemente y las clases de dicha facultad se componen por meses y
sillas atornilladas al suelo, donde la tarima de madera para el
profesor sigue vigente, donde nos obligan a sentarnos en fila sin
tener un espacio libre, donde profesores y profesoras me predican con
el ejemplo de sistemas educativos mediante metodologías antiguas,
donde predican el cambio de la educación mediante la memorización
de datos innecesarios, es decir, ¿estamos en una sistema abierto o
cerrado?
OBJETIVO NÚMERO DOS: INDIVIDUAL.
¿QUÉ ASPECTOS
PERMANECEN EN LAS ESCUELAS?
¿EXISTE ESA
IMAGEN EN LA ESCUELAS ACTUALMENTE?
¿ESTUVO EN ALGÚN
MOMENTO DEL PASADO?
Estos aspectos se encuentran reflejados en las reflexiones anteriores.
Estos aspectos se encuentran reflejados en las reflexiones anteriores.
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